双方互作介绍之后，安道石才知道这几名明军军官便以这看起来最年轻的董千户为尊，其他人都是百户、总旗之类的职位。他倒是对大明的卫所军制略有所知，清楚董尚义的职位已经是正五品的武官，比自己头顶上的虚职可要厉害多了。但这么年轻就能身居高位，安道石觉得如果不是立下过奇功，那就应该是家世背景不一般了——朝鲜的留学军官中也有好几人就是后一种情况。

不过安道石也并非不知分寸的人，自然不会立刻当面询问对方的个人情况，只是客客气气地与这几名福建军官一边寒暄，一边了解这次的培训安排。

董尚义虽然是个武官，但还是传承了他父亲的一些特质，心思比较缜密，聊了几句便知道这帮人对于本地的状况几乎一无所知，甚至连培训内容和相关安排都不甚清楚，也没有做什么相应的准备。毫无疑问，朝鲜国在这个领域还是个菜鸟，并不清楚留学安排当中的门道。

如果事先便对培训课程和相关安排有所了解，并且做了相应准备，那肯定要比茫然无知的人更容易出成绩，也更容易争取到教官的青睐。这算是一条捷径，但对方没问，董尚义也没那么好心主动去提醒初次见面的朝鲜同行。他只是告诉对方，作训服等个人物品要去后勤处领取，再有两天就会开始正式的培训课程了。

安道石问道：“请问董大人，我们所有人学习的课程都是一样的吗？”

董尚义没有先回答他的提问，而是再次套起了近乎：“你我今后每日这样大人过来大人过去，岂不是显得生分别扭？教官有云，训练营中不以学员本身官职而论高低，不如以年纪而分比较简单，我便称一声安兄了！”

安道石一想也觉得有理，这称呼的别扭之处都还是其次，要是被海汉教官听到学员之间互以“某某大人”相称，岂不是颇为尴尬。当下便应承了董尚义的意思，也拱手道了一声“董兄弟”。

董尚义这才回答他先前所提的问题：“安兄大概对此有所不知，此地培训陆军人员，因专业不同而课程安排也会有所不同。具体要学哪些课程，还得看各位的专业。”

安道石道：“我等来得匆忙，也没来得及了解有哪些专业，可否请董兄弟解说一二？”

董尚义心道既然你问到了，那我就帮你一把好了，耐着性子解释道：“其实主要就分为三类，一是指挥专业，这个自不必多说，步兵、炮兵、骑兵，常见兵种的战法韬略均在此列；二是军需专业，这包括军械制造、维护，后勤辎重安排等等；三是信息专业，主管文书撰写、宣传鼓动、军情收集传递等等。每个专业所学的课程略有差异，当然若是全才，也可选择全部都学，只是培训所需的时日恐怕就很比较长了。”

安道石听得连连皱眉，他并不知道这中间还有这些门道，先前可没人跟他们介绍这些情况。海汉将军中的事务作了如此详细的分工，的确会显得比较专业，但同时也会让他们出现选择困难症。

作战指挥自然是肯定要学的，这是他们来此的主要目的。但其他的课程听起来也很有价值，似乎也不能拉下，可要学完这么多课程，那得花费多少时间？