“可是您不觉得这样很不合理吗？人都说‘一千个读者眼中就会有一千个《哈姆雷特》’，对于同一篇文章的理解本来就因人而异，为什么反而在想象力最为丰富的年纪偏偏要去限制孩子们的想象呢？”

“杜老板说的我明白，其实要是依着我的话，孩子们只要不是瞎答我都想给分！可这样不行啊，上面查到我会当不成老师的！”

一边说着，范老师还特意拿出试卷上的大阅读来讲解：“这篇《山路上的小姑娘》讲的是一个贫困山区的小姑娘不管刮风下雨，每天都走十几里的山路来上学的故事。您看这里的一道题——”

「题目：请问文章结尾“小姑娘在泥泞的地上留下一排脚印”有什么寓意？」

“啊，最怕问这种寓意的题了！”杜明贤回忆起了小时候的语文卷子，还有那些面目可憎的半对符号！

“您看看这个孩子是怎么答的——”

「回答：小姑娘没练过轻功。」

杜明贤忍不住笑出声：“哈，这还真是异想天开啊！”

范老师倒是神色严肃：“我刚开始也觉得这孩子是在捣乱，可是后来一想：是啊，留下脚印才正常，不留下脚印不就成鬼了吗？”

杜明贤觉得疑惑：“那正确答案是什么？”

“我手上的标准答案给的是‘象征着小姑娘人生路上的艰辛与困难，以及她一步一个脚印向前迈进的决心。’”

杜明贤听出问题来了：“非得象征这些才能给分么？”

“是。没上升到人生的高度扣一半分，没把向前迈进和决心写出来不给分。”