“从逻辑顺序来看，您写的讲话稿主要围绕‘是什么、为什么、怎么办’来展开，‘是什么’阐述主题，‘为什么’说明依据和重要性，‘怎么办’明确举措和要求。”

“从框架结构看，您写的领导讲话稿，可归结为‘总分式’‘分总式’‘总分总式’等结构，还可以相互嵌套使用。”

“具体因领导同志风格习惯各异，有的领导习惯严密逻辑，一层套一层，能分到三、四级标题;有的领导习惯平铺直叙，一下子讲七、八条。”

“从总体脉络看，您写的的领导讲话稿，主要按照‘总结成绩、分析问题形势、部署工作’‘提高认识、明确任务、做好保障’‘查摆问题、分析原因、提出思路举措’等大致脉络来进行。”

“以把问题分析清楚、把思路梳理清楚、把任务交代清楚为要。”

“以上是我的一点小小心得体会，还请处长批评指正。”

这当然不是陈定宇的心得体会。前一世在体制内混了二十二年，这点工作经验还是有的，套在田宫的文章上也没毛病。

田宫又又又被震撼了，今天已经不知道第几次了。

有心！聪明！有悟性！

首先是有心，今天下午自己才交给他两个任务，打印修改稿和参考以往的讲话稿。

这才过去了几个小时？还包括了吃饭的时间。

不但用心把他的话记在心里，还保质保量地完成了任务。

其次是聪明和有悟性，只是看了几篇讲话稿，就能摸索到其中的规律。

办公室里比陈定宇还早来的严松、李想等人，已经上手了写了好多篇，但是每次都不是让他太满意。

而且陈定宇总结的内容甚至比自己想的还要更全面，从多个层面、多个维度分析了讲话稿的规律。

下等人用棍棒教，中等人用言语教，上等人不用教！

很明显，陈定宇就是天生的“材料人”，只需要稍加引导，未来前途不可限量。

在体制内，只要你会写材料，能写好材料，到哪里都是香饽饽，很容易得到领导的赏识。从此一飞冲天，迈入仕途的快车道。

田宫又点燃了一根蚊香，脸上没有多余的表情变化，只是紧紧盯着陈定宇。

“小陈呐，这些东西你去哪里学来的？又是你自己自学的？”