第11章

曹、徐二位大臣似乎是没有料到他会起身，第一反应都是戒备，以为太后的亲人要在此时对自己发难。谁知梁道玄却恭恭敬敬带着喜悦源于内心的笑容，向太后梁珞迦深深一躬：

“太后，圣上虽是年幼，却也有万机重担，不可马虎，草民不才，常闻民间多有当家嗣子早早就读开蒙，百姓亦晓知礼德行方为今后可堪啊……”他的语气比两位大臣还更语重心长，仿佛真的是极其关心外甥成材的舅舅在诚心纳言。

梁珞迦似是为自己兄长的这一开口而惊诧，神色无有半点慌张，只默默看定过来，一双漆黑幽深的眼眸瞧不出分毫喜怒。

而在她身后的内监也静静转眸，凝视梁道玄。这还是他第一次正眼看向当朝国舅，那一双柔润的眼睛，竟也有灼灼之视。

梁道玄恍若不觉众人的异动，配合着众人目光交汇处的得体仪态。

他心中却没这般好气。

其实这件事两方的态度如此不同，归根结底仍是权力和利益的冲突。

当朝掌权的大臣为什么如此急不可耐要一位两岁的皇帝预备进学？

什么早负万机自当早益，这些为皇帝早日进学的托辞根本不是重点，真正的重点是帝师班底的选择意味着皇朝来日权力重心的倾斜方向。

进学就要择师，皇帝择师开课是极大的要务，外要百官上书举荐、中书省议定，内要太后评拜、首肯，一个环节都马虎不得。

帝师班底少说也得五经各师范齐备，而讲史还得再加几个颇有治史文章德才的朝野饱学之士。更别提皇帝还得有为其讲述本朝前几位圣传实录的专门讲师，用以学习祖宗的治国理政种种仁德手腕。

如此一来，皇帝成年前会有至少十人获得帝师的荣誉称号，这些人依照本朝帝师旧例，可凭尊师以彰德化江山的皇室组训，受赐殿阁学士的恩荣。

而这些荣誉只是其中一层的利益。

当今圣上哪怕是四年后的六岁开始择师进学，那也经历了一次恩科和两次常科。三批考试下来，三代才俊入朝，这些可是当当正正的本代天子门生，新贵们以新朝气象之荣蒙恩拜官，加之本来一甲三位就是要入翰林院为圣上伴读随驾奉书的，顺理成章可为半师益友。这样一来，即便皇帝再小，他也会有自己的学习班底、自己的亲密“战友”，和自己亲政后的拿笔宝贵的初始政治资本。

自小带大的孩子，心有所护情有所依寻常不过。即便他是皇帝。

超出感情之上，还有一分恩情厚谊，都是与寻常人家师徒弟子那般非比寻常的深深羁绊。更功利些也更现实些说，三分连带仕途的衷心与三分前程未来的押定，才是一种真正意义上的人生仕途命运与未来的真正投资。

所以这些新贵“半师”，必然会比眼前这些已然形成气候弄权多年的遗臣要忠诚许多。无论是出于母亲的舐犊情深还是为子计之深远，太后自然愿意为儿子谋求这样优质的资本，而抵触老臣的干预。

而当新朝之臣成长起来时，怕是这些老臣再想弄权于新帝之侧而无人置喙……可就难说了。

于是他们现在就要争，提前将皇帝的帝师班底预定为自己的人，早早施加自己对帝王的影响力，留下师生情谊的牵绊或道德陷阱，甚至培养皇帝与老臣一党的恩情和感情，都是为今后朝堂的风云提前预备好不动如山的资本。

至于皇帝的年龄适不适合读书，会不会因噎废食揠苗助长，他们并不关心。作为母亲的太后如何心疼孩子被如此玩弄，对今后孩子成长的忧悒与怊惕，那也不是他们值得为权力所权衡的内容。

所以，梁道玄才会感到本能的愤怒。

更何况眼前被欺负的孤儿寡母还是自己的妹妹和外甥。

纵然这里面可能存在不可忽视的利用和求索，然而为生存和立足与为权力和利益还是不大等同的良心准则。

他不是个盲目心软致使自己陷入困境的人。

既然选择出手，他的目标就是既能救人，亦可助己。