原本还有些失望的刘澈，听了赵甄的话之后，眼睛不由一亮。

随后就露出了满眼的喜色。

至于一边的褚鸿，此时哪还有时间关注别的事情，作为国子监祭酒，太学院院长，还有什么比新出现一种文体更让他兴奋了。

此刻早已抱着秦风给出的那本关于白话文的书册沉浸其中。

他这次能和刘澈一起来可不仅仅是为了给侄子撑门面，皇帝要改革科举，发展教育他作为主管全国教育的一把手又怎么能独善其身。

相对来说，刘澈改革科举的目的是为了削弱世家大族的力量，更多的是政治目的。

而褚鸿则是更加纯粹，就是单纯的想要发展教育。

在他看来读书就是用来明理的，而不是被当做进入仕途的工具，先前所说的禹国读书人已经将目光瞄准了科举，摒弃了其他那些在他们看来无用的书籍。

寒窗十数载最后增长的只是应试能力，真正的那些宝贵的东西却是被他们弃如敝履。

也正是看到了这一点，褚鸿也一直在想办法改变。

但是如今固定的教育体系已经形成，滚滚历史车轮之下，他一个区区凡人又怎么可能凭借一己之力改变这一切。

但是在看了秦风的册子之后，他却是有种醍醐灌顶的感觉，

既然在这个赛道已经无能为力，那为何不在开辟出另外一个赛道。

相对于改变一个已经固定俗称的东西，新建一个自然更加简单。

再通俗点说，就是大号已经练废了，与其花费大代价去矫正，倒不如直接起一个新号。

原本的那套以文言文为基础的教育体系可以正常保留，自己完全可以再起一套以白话文为载体的新的教育体系。

两者相互印证，相互竞争，说不定就会有不一样的结果。