好的，包装纸购买任务已出现，待完成。

躺上床睡觉，让付妈定个闹钟，这时候又在想要不要买个床头闹钟了。买手机不现实，付颖也对现在的手机没兴趣，现在还是按键机的时代，除了打电话和定闹钟并没有什么大用。付颖现在需要的是能查资料、听听力的智能手机，但智能手机还得三四年才出现、也才便宜点。

那就还是闹钟吧，保守得用三年。以付颖对付妈的了解，她不会每天在家待着的，也许去打麻将、也许去串门，你叫她每天这个时候在家待着就为了叫醒付颖起床？不可能的。她宁愿把手机留下来，你自己定好闹钟，去上学的时候把手机藏好她回来拿就行。

为了快点睡着，付颖又开始了睡前回忆知识，把今天英语老师带读的音标一个一个内心默读，然后就睡着了。

付妈一叫她就醒了。上一世年轻的时候，觉得每天午不午睡都一样过，结果下午都很困。后来才发现，午睡了真的不一样，特别是年纪大一点后更明显，睡醒后整个人会更精神，下午犯困的几率很低。

付哲还没出去玩，付颖给他布置了任务，把前几天背的古诗默写一遍，自己改，她放学回来检查，再抽背。

跟李星莹去学校的路上，李星莹问她为什么一直撑伞，这样很累。付颖说为了防晒，晒太黑会有晒斑。李星莹欲言又止，付颖知道对生活在农村的人来说，天天撑伞会显得矫情，大部分都是直接出门的。但付颖不解释太多，一来是别人始终不太理解，二来是解释了更加重了娇气造作的意思。

回到班级有几个同学趴在桌子上午睡，应该是不住学校但家又有点远的，中午就不回家了。

付颖知道不是每个村子都离学校近的，比如付大姑家的那个村，如果开小车还好，十分钟能到，走路的话就得半个小时到四十五分钟。住宿又没那么有性价比，村子里富裕的人家不多，让孩子在学校吃，已经增加很大开销了，所以很多人选择早晚回家，平时在学校。

陆陆续续的同学到了，提前五分钟以上的，大多是走读生，回家吃饭早点过来的。提前三分钟的，大多是住宿生，离得近，一个宿舍的人相互叫起床，一起踩点过来刚好。迟到的，还是走读的，距离太远没算准时间，或者睡过头的。

下午是地理课，地理老师叫刘波，有种不修边幅的感觉，人又瘦瘦小小的，三十多岁吧，带着眼镜，整个人很明显的副科老师的感觉。就是一上讲台，自我介绍，点下名，然后就开始讲课了，不带一点花活，也没有想着跟同学互动、熟悉，让同学适应他的风格。

他讲的不是新课，是带着同学把初中比较重要的一些物理知识复习了一遍。

付颖对自己初中的地理成绩印象深刻，不是一般的差，真正懂了许多的地理知识都是做导游后学的，因为见识到了各种地貌，去了很多城市，也因为做导游要有的知识储备才主动再学。

所以现在地理老师复习初中的知识，她是一半懵，一半会的，会的是经历，懵的是不常见早就忘了的。

付颖把不太熟的知识点速记下来，今晚可以对着这个复习了，如果高中知识建立在这个基础上，那她得回去重新学习。

两节课过得很快，付颖松了一口气，虽然一部分知识还给老师了，但其实多少接触过，懵完还是能联系实际理解的。她看了下记下来的笔记，主要还是地形地貌、地区气候这方面，太不容易记了，一直看过就忘，容易错乱。至于地区特色，是跟旅游相关的她就都知道。

网络上一直吹捧的见识多的孩子更能好好的学习，这句话是有一定道理的。

她做导游几年，没赚到钱，没存到钱，但国内走了一半，东南亚也都去了，实地感受过各种风景和人文，所以不是纸上得来终觉浅，而是所有的文字能转换成记忆里的图像。