问题：“屋外那盆花快凋谢了，寓意着什么？”

作者快秋天了，这个是正常现象。

问题：“我家门口有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树，请问作者为什么要这么写?”

作者本人她为什么要这么写，她突然想起来，好像是因为字数不够，她就拆开来写，这样就可以凑字数了。

答案：“这个是一种重复的修辞手法，给读者视觉冲击力。”

原作者这答案比她还牛。】

{ 阅读理解和原作是两种文章[柴犬] }

{ 众所周知，阅读理解=对着原文瞎扯+内容+情感 }

{ 出卷老师:作者这样做一定有他深意。作者:？？？}

{ 阅读理解就是一群人对文章进行脑补，再解析 }

{ 理解，理解，既然是理解，为什么要有标准答案 }

{那个蓝窗帘真要笑死我[捂脸] 作者说家里只有蓝窗帘 }