“怎么样，是不错吧。”时拈对自己的画法也相当满意。

“特别有创新力的花体字。”滕伦伦精辟地总结道。

“嘿嘿。”

时拈差不多再修饰一下细节，就把自己的任务完成了，剩下最后那一板块是滕伦伦摘抄的地方。

滕伦伦的字写得工工整整，一笔一划都恰到好处，每一个字都是典型的楷体字，她的字体结构严谨，笔画刚劲有力，给人一种庄重、严肃的感觉。

“不愧是我们副班长，字写得如此大气。”时拈一边整理着颜料，一边欣赏着即将完成的板报。

“还行啦。”

“嚯嚯，我总算完工了，之后这一块你抽空写一下，应该很快的吧。”时拈抬头看了眼挂在墙壁上的时钟。

“可以，今天估计来不及了。我要不今天先划好线，明天找个午休或者什么空闲时候抄完就好了。”

“没问题，明天又有体锻课，哈哈哈哈，时间充裕。”

“那真不错。”

今天值班老师是万娟，大家都没有昨天那样‘明目张胆’地相互说话了，教室里一丁点儿动静都无，时拈拉个笔袋的声音都能回响在整个班级。

第二节晚自习上课刚开始，只见万娟观望了整个班级，然后说道：“今天的数学作业有点多，同学们有什么问题的话，可以到讲台上来问我，不要在晚自习时窃窃私语，影响周围同学。”

果然不出所料，一些同学听到老师的话后，便开始陆陆续续地走上讲台去询问问题。这些同学们似乎有着一种奇妙的默契。每当有一个同学从讲台上走下来时，另一个同学立刻就会补上他的位置，走上前去继续提问。这样每一个人都能够得到及时的解答，同时也避免了任何不必要的等待和浪费时间。