盛安织毫不留情：“大晚上的，宋熠泽和席沭阳他们都睡了，我不想听你唱军歌。”

“那我好像不会唱别的，”顾清寄想了想，试探地问，“要不你给我上两节课？”

此言一出，盛安织眼神亮了：“你确定要听我讲课？之前可没人敢听我讲课的。”

此时的顾清寄还没意识到事情的严重性：“确定吧。”

于是两人往桌子前一坐，盛安织直接给顾清寄讲了将近两个小时的高级枪械知识。

还给她画了不少图纸，又流畅又漂亮，差点把顾清寄这个自诩足够了解枪械的军人都给讲自闭了。

末了还让顾清寄把刚才学到的知识自己总结一遍。

顾清寄捂着脑袋消化新知识，试图反抗：“你讲了那么多，我怎么知道你要我总结什么？”

“记住多少写多少，”盛安织铁面无情，“没记住的我再讲一遍，然后你给我抄三遍，再记不住就抄五遍！”

顾清寄看了看表：“还有六分钟就十二点了，我觉得我可以不写了。”

盛安织讲完课怎么可能不检查，她冷笑了一声：“别说十二点了，你就是写到三点，没写完也得给我继续写！”

顾清寄还想挣扎：“可是我要恢复记忆了，我们说好了等我想起来就解决问题的……”

盛安织一拍桌子，显然已经有些恼了：“别给我找借口，我教过那么多学生，你是最不听话的那一批！”

“有没有点上进心？学习态度能不能端正一下？你学习是给我学的吗？搞清楚，你是给你自己学的！”

“你现在的每一份付出，都是在为你自己的明天打基础！你要把学习当作提升自我、实现价值的途径！”

“再说了，恢不恢复记忆关你总结知识点什么事？总结完知识点再解决也不迟！”

这就是来自“班主任”的顶级压迫感。

没有哪个学生不怕班主任，顾清寄也不例外。

她苦大仇深地开始总结知识点。

盛安织抱着胳膊在一旁盯着她。

虽然盛安织端上了班主任一样的架势，但心里其实还是有点紧张的。

毕竟顾清寄和她以往的学生是不一样的，如果无论如何都不肯写，她还真的没办法管住对方。

但顾清寄还是比较听话的，至少她被批评了是真的改。

眼看着时间走到了五十八分，盛安织悄悄退后，把反锁的门打开出去了。

而顾清寄还在回想知识点，回想得太过专注，压根没有意识到身后的人出去了，只是一边思考，一边写。