“前缀改变词义，后缀改变词性。”

“这是本节课以及未来单词课的重点，必须记住了，忘了你对象的名字都不能把它忘了。”

“为什么要学前缀和后缀？因为我们在考试的时候不止要把会的题做对，还要把不会做的题也、做、对！”

“我们的目标不是背一个单词，而是背了一个单词就会一串单词。”

四十五分钟的课一晃而过，同学们竟然还有些意犹未尽。

“林老师，”前排一个站着的女同学举起手，“以后的单词课都是按照前后缀来讲的吗？”

林听知道她真正想问的是什么，笑着回道：“当然，我已经把托福词汇全部整理好了，以后会带着大家学习的。”

“谢谢老师。”

该名女同学礼貌道谢，然后借口去厕所，拿着钱包跑了出去。

林听又回答了几个同学的提问，便甩着沾满粉笔灰的小手去找妈妈。

“妈妈，我讲得还可以吗？”林听凑到林妈面前，眼巴巴地问。

其实她只在最开始上课的时候紧张了两分钟，后来……就忘了妈妈也在教室里了。

林妈欣慰地笑着，拿出手帕帮她把手上的粉笔灰擦了擦。

她轻声说：“以前总觉得你不适合做老师，现在看来也挺像样的。”

这就是肯定了。

林听嘿嘿一笑：“其实我对着镜子讲过好多遍的。”

“嗯，总体来说还不错。”林妈说，“不过有几个细节问题你注意一下……”

说着，林妈翻开她的笔记本，上边详细记录了几个林听模糊带过的知识点。

“这几点还是要再讲清楚一些，单词本就是基础，基础方面的知识再怎么抠细节都不为过。”

母女俩说话间，郑妙英出来了。

她刚才就想来跟林妈打招呼的，但林妈径直来了课堂，她担心影响上课只得放弃。

“林阿姨好，我叫郑妙英。”郑妙英的脸蛋有些红，双手乖乖地搭在小腹上。

林妈看到她就笑了：“你好，听儿在家经常与我和她爸爸说起你，她说你们是最好的朋友，谢谢你经常帮助她。”

英子的脸瞬间涨红，她慌忙地摆着小手：“没有没有，是听听帮助我。”

“好朋友嘛，你们互帮互助，”林妈瞧着郑妙英紧张的小模样，笑了，“下节课就是你来上吧？很紧张？”

郑妙英的脸瞬间垮了下来，她捂着心口，用力点头。