唐尧则看着手上的两份报告思考了起来：“这么厉害的跨行数学家，前无古人呀，而且又是第一次打报告上来做项目。所以，要不要支持呢？”

……

五道口这边。

在报告打上去后，赵默就把心思收了起来，开始了新的工作。

现在，他是教授了，除了做研究，也要讲课的，要开讲座的。

当然，还被要求收学生。

“收学生？不行不行，现在还不行~”

听到周佐建讲述这个要求，赵默摇头是摇得跟拨浪鼓似的，这确实是难为他了，他都没带过。

周佐建好笑问道：“现在不行，那什么时候行呢？”

赵默想了想，回答道：“过个一两年再说吧~”

国内的教授很难说是一种什么样的状态，或许是太多了吧，所以良莠不齐，很多“教授”这个级别只是个兼职，真正是在校外办企业开公司，顶着“教授”的招牌捞好处。

顶尖的一批教授，多忙于科研和讲座，为国也为自己做贡献。

还有中间的一批勤恳的，既当老师又做研究、也搞讲座，劳模一样。

所以，当了教授之后其实没有多少考核标准，授课也好、收学生也罢，都不是必须的。

赵默当然不想收学生，他只想搞研究。

偏偏国内现在没分级，基本上是看个人能力来、看学校的安排去。

“这么久？”

周佐建立即有些不高兴了，说道：“你可是答应了校长，要担当门面，替我们数院做贡献的，就这样做贡献不好吧？怎么着也得培养出几个优秀的博士生来吧？”

赵默：“……”

好家伙，你要不要听听你在说什么？

他的迟疑，让周佐建忍不住“哼”了一声。

赵默回过神来，不好意思的笑了笑后，说道：“主任，我这一两年还是先讲课吧，积累些经验，总不能赶鸭子上架吧？那样既是对学生、对学校不负责，也是对我自己不负责。”

周佐建听得一怔，正要说话时。

赵默又道：“而且我认为啊，收不收学生其实并不重要，重要的是讲课。我们更应该在本科生身上下功夫，给他们讲课。就像国外那些优秀的数学大学，它们就非常重视本科生的教育！”

这话一出，周佐建顿时陷入了沉思当中。

他其实是知道的，这是国内教育上的一个通病了，不怎么重视本科生的教育，前紧后松，以至于真正的“大师”出头极少。

“你说的也不是没有道理，我会和校长讨论下这事~”

好一会，周佐建缓缓说道。

(本章完)