“侧面。”

“圆柱两个底面之间的距离叫作？”

“高。”

“圆柱的侧面展开可以是？”

“长方形。”

“又或者是？”

“正方形。”

“圆锥的底面是一个？”贺峻霖将圆锥的柱体放在小若的面前。

“圆形。”

“圆锥的侧面展开是一个什么形？”贺峻霖直接拿出一张纸画出圆锥，然后在用格尺撕下来，组成一个完整的圆锥，然后在连续展开圆锥的侧面给小若看。

“是扇形。”

“回答正确，小若太聪明了。”

得到贺峻霖的肯定和夸奖，小若十分开心，回答每一个问题，都能获得贺峻霖的夸奖。

半个小时的辅导很快就到时间了，认真学习的时候，总是觉得时间过得太快了，让人有些意犹未尽的。

“怎么样？”这半个小时，小若的妈妈没有来打扰两个人，而是在辅导时间过后问询贺峻霖。

“李阿姨，小若的数学天赋很不错，基本不用我操心，我辅导她的寒假作业，她基本都会，不过我建议她有这么好的天赋，你能让她多多与数学天才接触，这样说不定她以后的数学天赋会比现在还要高，说不定将来还会为国家做出巨大贡献。”