言忆缓缓从座位上站起身：“老师，上一篇作文已经读过了。”

语文老师双眸含笑，点了点头：“我知道已经读过了，但是上次是我读的，这一次你自己上台读一下，这不一样。”

孟江南坐在外侧，立马把椅子往前挪，给言忆留出足够的空位，以便于言忆可以走出座位。

见言忆不动，底下就有同学说：“言忆，你快一点啊！别耽误大家的时间了。”

言忆顿时不知道应该怎么办才好。

孟江南就握住拳，朝言忆做了个加油的手势：“加油！你很棒的！你写的真的很好的！相信自己！”

言忆便从孟江南的座位后面挤出去，走上讲台，伸手从语文老师手里接过作文本。

“言忆，你写得真的很好，别紧张，读的时候大声一些。”语文老师轻轻拍了拍言忆的肩。

言忆点了点头，目光投向坐在底下的孟江南，只见孟江南用口型说道：“加油，你超棒的！”甚至还对言忆比了个心。

看见孟江南的这些动作，言忆就被孟江南逗笑了，心里也逐渐放松了下来，拿起作文本，开始大声读起她的那句被语文老师划起来的优秀结尾。

在言忆读的期间，孟江南托着脑袋，一直把目光投在言忆的身上。

待言忆最后一个字落下之后，孟江南就第一个鼓起掌来，还大声说了一句：“言忆超棒！写得超好！”

有孟江南当了第一个鼓掌的人之后，班上的同学都跟着鼓起掌来。

言忆拿着作文本，朝着底下的同学们微微鞠了一躬：“谢谢大家。”

语文老师为了让言忆在台上多待一段时间，就从言忆手里拿过作文本，点评道：“言忆的这个结尾，特别有意境，她把落日拟人化了，在脸上轻吻了一下，在脸上留下了一抹晚霞之后，又回到了该回到的地方，体现出落日的温柔和调皮，大家说是不是这样？”

“对！”同学们大声回答道。

语文老师把作文本递还给言忆，让言忆回座位了。