第2章 对教育事业如何看待

并且,方子寒在基层工作的所作所为,都可以看得出来,他是一个不会因为威胁惧怕退缩的人。

所以,江子杰这才让庄江,将方子寒喊过来,实际上今日也是在对他进行一次考核。

如果这次方子寒的回答,能够让江子杰满意的话。

那么,改革执行层面,江子杰就准备让方子寒来负责了。

同时,这也是在给方子寒进行一次铺路。

只要教育的改革做好了,江子杰就会给方子寒一次巨大的奖励,替他铺好未来继续向上的道路。

方子寒沉思良久,一时之间无法决定要如实回答自己真实的看法,还是要赞扬如今的教育政策方针。

直到方子寒抬头,看到庄江嘴角微微翘起之后,他这才恍然大悟了。

自己的性格到底如何,这几位领导哪能不知道呢?

既然叫自己过来了,还问自己这样尖锐的问题。

那可想而知,这两位领导,要听的就是自己最真实的想法。

那既然如此的话,还有什么可以担忧的呢。

想到这里,方子寒立马在心中整理了一下思路后说道:“江书记,对于现在的教育情况,我个人是持批评的态度。”

“哦?”听到方子寒这么说之后,江子杰好似一点也不意外,有些兴趣的问道:“批评的态度?”

“那你说说看,为何要批评呢?”江子杰询问道。

方子寒连忙说道:“江书记, 现在的教育情况,相信您也应该知道。”

“已经是走入了一个极端的道路上了,从上至下,所有人都在考虑着如何做出成绩,而非是如何帮助学生们在掌握知识之后去加以利用,帮助学生利用学习得到的知识去改善自身,以及为国家的发展去贡献一份力量。”方子寒面容严肃的说道。

江子杰听完之后转头跟庄江对视了一眼,两人眼中顿时都露出了笑意。

这跟两人之前的预测一样,方子寒果然是如此的回答的。

“嗯,你这批评是有点道理的。”

“这要是让你来负责教育方面的工作,你会准备如何去进行改善呢?”

紧接着,江子杰又开始询问道。