如此看来，创业考究的是一个人的综合实力和素养。

光有某一方面的能力，不足以称之为创业型人才。

许杰一张一张地翻过去。

因为9班的同学们，过去并没有接触过创业。

所以他们的很多想法，看上去并不成熟，或者说很幼稚。

但许杰并没有因此而将他们的创意弃之如敝屣。

很多在现在看起来很伟大的发明或者创意，一开始的时候也并不起眼。

谁知道这些看上去幼稚甚至有些荒诞的创意，未来会不会绽放出璀璨的光华呢？

凡事总是要试一试的嘛。

不多时，许杰将同学们的创意分门别类，一共分出来三大类型。

第一种，科幻类。

比如空间跳跃、时空穿梭什么的。

以目前的科学理论基础和材料学工程，根本不可能实现。

写出这些创意的，往往是平时爱看科幻电影、爱看小说的同学们。

许杰很好奇，等过两天真的让他们开始对自己的创意进行市场调研和用户需求分析，看他们怎么搞？

第二种，科技类。

这一类的创意，多来源于本身对理工科就比较感兴趣的同学们。

比如吴峰的“天庭计划”，看上去也像科幻，但终归是有科学的理论依据可以支撑的。

比如雷诺依的“电池革命”，其实许多大厂都花费了无数的人力、物力、财力正在做着研究。

等等。

这些创意，在许杰看来也很大胆。

至少不是一两个高中生，凭借一两个突如其来的想法，就能去实现的。

所谓万事开头难。

有创意和想法，总比什么都不去想，什么都不去做，要好很多的。

第三种，实用类。

这一类的创意，正是许杰教给学生们的从小处出发、从小事着手。

比如家里开汽车租赁公司的孙宇成。

他就提出了一个很有意思的创意。

叫做互联网+汽车后市场——基于汽车租赁门店而形成的升级版自驾游路线设计和旅游规划。

听起来很拗口，但通过孙宇成自己所写的简介，许杰还是从中看到了这一创意的闪光点。