王老摇了摇头，笑道：“当然不是。这小伙子提出了一些关于教育的独到见解和提议，我觉得很值得我们深入探讨。所以特地来找你，一起商讨一二。”

张姓老者顿时来了兴趣，眼睛一亮，好奇地问道：“哦？那你快说说，这小伙子究竟提出了什么提议？我也对这小伙子产生了浓厚的兴趣。”

“这个小伙子和我深入交流了很久，他提出了两个教育方法，我深感其独到之处，非常值得赞赏。首先，他提到了因材施教的理念。目前，我们的教学方式大多还停留在传统的填鸭式教学模式上，老师一味地灌输知识，而学生则被动地接受，这样的教学方式往往导致学生学习效果不佳，差距逐渐拉大。而这位小伙子所提出的分段式教学，则让我感到非常新颖。

他主张根据学生的实际情况和学习能力，将教学内容进行分段，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和方法。这样一来，每个学生都能够根据自己的实际情况进行学习，避免了一刀切的教学模式所带来的弊端。这样的教学方式不仅有助于提高学生的学习效果，还能够培养学生的自主学习能力和兴趣，真正实现了因材施教的目标。

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王老轻轻抿了一口茶水，脸上露出赞许之色，继续阐述道：“这位年轻人提出的分段式教育理念，确实令人耳目一新。他针对差生的教育策略，主要侧重于巩固基础，确保他们在每次考试中都能达到及格线。这样的策略非常实际，考虑到差生的学习水平和能力，以每科及格为例，总分也能达到400分左右。根据去年的高考录取分数线来看，这样的成绩足以让他们顺利考入二本院校，或者选择一所优秀的专科学校，这无疑为差生们提供了一条可行的升学之路。

对于中等成绩的学生，他提出了丢分训练的方法。这意味着我们要帮助他们在普通难度的题目上减少失误，确保稳定得分。这样一来，这部分学生的一本录取率将得到有效保障，他们的升学前景也将更加明朗。

至于优等生，郭靖建议采用错题本的方式，将易错题进行归类和总结，通过反复练习和巩固，减少在考试中的失误。这样的方法能够大大提高他们的考试发挥水平，让他们在高考中取得更好的成绩。

总的来说，这位年轻人提出的分段式教育理念非常具有针对性和实用性。它充分考虑了不同层次学生的学习需求和能力差异，通过因材施教的方式，帮助他们在高考中取得更好的成绩，实现教育强省的梦想。”

“而令人震惊的是，他们班级的整体成绩竟然在这次考试中一举超越了原本一直领先的尖子班。要知道，这个班级之前可是一直处于下游水平，这样的逆袭简直让人难以置信。”王老的话语中充满了对郭靖及其班级的赞赏和惊叹。

然而，张姓老头却似乎并没有被这个消息完全震撼到。他轻轻敲了敲桌子，声音中透着一丝戏谑：“老王，你这就不厚道了。我可是听说你们学校的老师最近都在忙着搞什么模拟题，这事儿是不是也和这个小子有关系啊？”

王老先是轻轻地摇了摇头，随即又点了点头，说道：“老张，你说得既对也不对。没错，我们学校的很多老师现在确实在为这个小伙子打工，但这也是因为他给出的条件实在是太诱人了，让人难以拒绝。”

王老接着详细阐述了郭靖提议联合成立教育机构的计划。他一步步地讲解着这个庞大的计划，从教育资源的平均分配，到利用这些资源进行社会财富的二次分配，每一个环节都充满了创新和智慧。

听着王老的讲述，张姓老头的双眼逐渐亮了起来，显然也被郭靖的这个计划所吸引。他感叹道：“这小子还真是个点子王啊！他提出的这个计划，不仅将教育资源进行了平均分配，让每个学生都能享受到公平的教育机会，还通过教育资源进行了社会财富的二次分配，既照顾了那些家庭优渥的学生，又给了家境贫寒的学生一个勤工俭学的机会。这样一来，不仅解决了贫困学生的经济问题，还让他们更加深刻地体会到了知识的重要性。这个计划真是既公平又合理，真是让人佩服啊！”