也就是说，夏思思要游50米。

秋教练觉得，让孩子游个50米就差不多了。主要是看这小姑娘游的怎么样，至于游的快慢，根本不重要。

可……

当夏思思开始游时，秋教练不禁怀疑自己所看到的……

开始姿势，手臂保持紧张自然向前伸直，与水面平行，身体保持直线。然后，手臂前伸，肩关节略内旋，双手掌心略斜下翻，手腕略呈钩状，双手分开斜下压水。紧接着，两臂分为40-45度，手腕开始弯曲。这时两臂和双手逐渐并积极地向侧面、向下和向后弯曲手臂。

秋教练觉得，夏思思的蛙泳，可以称为教学示范。

更让秋教练觉得不可思议的是，这个小姑娘游的还挺快……

他怎么觉得，比市里集训队的孩子游的还快？

这时，夏思思已经游到了对岸。刚探出脑袋，想问两位教练，她游的怎么样，就被秋教练的话打断了。

秋教练蹲在泳池旁，道：“夏思思，你能不能再游回去？这次，我吹哨，哨声响，你就往回游，以你最快的速度，明白吗？”

夏思思有些懵，为啥还要再游回去？不是只看看自己游的怎么样吗？

不过，既然教练要求了，那就游呗。反正也不是什么大事，只要让她学另外三个泳姿就行。

这回，秋教练从自己的背包里，拿出一个秒表和一个哨子，然后走到泳池边，调整好秒表，对夏思思道：“注意了，准备……”

夏思思点头，哨声一响，便开始以最快的速度游向对岸。

夏思思的划水频率明显增加，泳姿依然标准，并没有变形。且，每次划水的效果显着。

这回，当夏思思游到岸边，头探出水面，微喘着气。然后，抬头望向刚走到她这边的秋教练，问：“秋教练，您看，我可以学另外三种泳姿吗？”

其实，夏思思在得到初级融会贯通时，就用1积分兑换了游泳教学课程。她刚刚趁着教练商量的时候，意识回空间学习。

有了‘融会贯通’这个天赋，夏思思相信自己学游泳还是很快的。

只见，秋教练一脸激动的样子，对她说：“你等一下。”

欸？什么情况？

“李威，快过来……”秋教练喊道。

正在另一边的李教练不解的看着一脸兴奋模样的同事。

待李教练走过来，秋教练便迫不及待地将刚刚的事情说了一遍，并兴奋地说道：“老李，你知道吗？这小姑娘竟游了31秒5，31秒5，你听见没？！”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！