蒋文虎依旧是一副百思不得其解的样子，他继续问道：“实地调研、案例分析和下派基层我大概能通过字面意思去理解。”

“但是交流任职和挂职锻炼能不能再详细解读一下？这两个词语我感觉有些陌生。”

陈定宇摸了摸头，也觉得自己写得有些太过超前了，这都是后世培养党员干部的惯用套路。

“是这样的蒋处，交流任职的主要目的是通过干部轮岗、跨部门锻炼，优化干部队伍结构，促进经验共享与能力提升，提升干部综合能力；同时防止权力固化、防范廉政风险，增强组织活力。”

“挂职锻炼是指组织有计划地选派党员干部到基层、上级机关、其他地区或企事业单位临时任职，在不改变原有人事关系的前提下，通过参与实际工作积累经验、拓宽视野、提升能力的干部培养制度。旨在促进干部成长、优化队伍结构、加强组织协作。”

“下派基层是指上级机关有计划地选派干部到乡镇、街道、村社等基层一线单位任职或挂职，通过参与实际工作了解民情、锤炼本领、服务群众，旨在强化干部实践能力、密切党群干群关系、推动政策落实的干部培养机制。尤其是像我们省委组织部这样的省级单位，更有必要采用这种模式来培养党员干部。”

“案例分析是通过解剖党政机关、事业单位等实际工作案例，提炼经验规律、检验政策效果、训练干部能力的实证研究方法。”

“实地调研是指党政机关、事业单位等组织围绕政策制定或执行问题，深入基层一线通过现场观察、访谈座谈、数据采集等方式获取真实信息，为科学决策提供实证依据的调查研究方法。”

“这些创新的培养党员干部的办法，尤其是对于培养我们省一级的党员干部非常有用。”

“我们不能只是高高在上、纸上谈兵，不了解基层民情、脱离群众。”

“没有调查就没有发言权！”

陈定宇的话铿锵有力、掷地有声，他把几个名词的含义都给蒋文虎解释了一遍。

尤其是最后一句话，引用了“教员”的经典名言，发人深省！

“好！”

蒋文虎把烟头狠狠地掐灭，给陈定宇竖起了大拇指。

“我看这些方式方法不光适用于党员干部，对全体干部，尤其是我们党的领导干部，我们组织中的‘关键少数’，更是一堂必修课！”

“你这个定宇啊，真的是长江后浪推前浪，世上新人赶旧人呀！就你这几个创新性的培养干部的方式方法，一定能得到阎部长的认可和采纳，甚至引起江河部长和更高级别省领导的重视。”

蒋文虎有一种伯乐遇到千里马的兴奋感，他已经太久没有见到陈定宇这样优秀的年轻干部了，对他的材料和他本人给予高度评价。

办公室李想、严松、孟雨等几个人都是浑身一震，一脸不可思议的状态。

蒋文虎之前对他们一直都很严格，极少夸人，自从陈定宇来了政研室以后，他们都已经习惯蒋文虎很欣赏陈定宇，经常夸奖他。

但是这一次又又又刷新了他们的认识，原来蒋处长也能这么夸人？也会对一个人的能力作出如此之高的评价？

不光是觉得阎部长会认可和采纳，还觉得陈定宇的材料会引起江河部长和更高级别省领导的重视？

这无疑是一个定时炸弹，让办公室所有人都深深地震惊到了。

他们离蒋文虎的办公桌都有些距离，没有听清楚两个人具体聊了什么内容，但是最后蒋文虎夸陈定宇的声音非常激动和洪亮，让大家都注意到了。

他们几个人都放下了手中的工作，竖起大耳朵暗中偷听陈定宇和蒋文虎的对话。

这小子到底是什么来头？他的材料到底写了什么东西，能让蒋处长这么经验丰富的“笔杆子”都控制不住自己的情绪，赞不绝口。

蒋文虎的每一句话尤其让李文君听得非常刺耳和难受，本来在全省组织部长会议期间他就一直在隐忍，让陈定宇出尽了风头，甚至在他最